派翠克的小窩--素人研究學院

讀書應該要培養興趣

我很喜歡聽演講，有一次去聽科學人辦的演講，其中講者說到老師的作用是引發對學生的興趣，學生有了興趣以後就會自動自發的讀書不需要別人逼。

當然大家都很清楚，中華民國的教育一點都不重視培養學生的興趣，那天也提到大家國小對科學有興趣的比率高，但是到了國中就下降很多，原本有興趣的都因為考試而變得沒興趣了，所以如果十二年國教做的好對於學生對科學的興趣會有幫助。我們的教育很明顯的受到升學主義的影響，大家讀書都是為了考試，很少有人讀書是為了興趣而讀書，即使讀到了大學都還是很多人為了將來的出路而讀書，也不一定是為了興趣而讀書，想想台灣的環境太競爭，在這種環境下要培養興趣並不容易。

在美國的教育就很重視培養學生的興趣，他們的教育很鼓勵學生發展自己的興趣，而且大一不分科系，到了大二才開始選擇要讀哪一系，這樣的制度對於培養興趣當然是很有幫助。台灣受升學主義影響那麼多年了，不需要改成像美國一樣的制度，真的要改是有困難的，但是可以做到的就是老師盡量啟發學生學習的興趣，鼓勵他找到自己想要走的方向，盡量以鼓勵代替責罵，我想這是現在的教育制度所能做到的。其實我相信台灣還是有很多對教育有熱忱的老師，透過老師的努力還是能夠啟發學生的學習熱忱。

對於十二年國教我並不看好，即使推動十二年國教也無法改變升學主義，建中和北一女的名校光環仍然存在，並且還是要經過比序來決定要讀什麼學校，現在搞得家長都很緊張，升學壓力未減輕。其實要發展特色招生用原本的制度推動就好，不須要改成十二年國教，現在實在是搞的太複雜了，一次就要制度變化這麼大很難不出問題，升學制度搞的大家都霧煞煞。台灣的教育受到升學主義影響這麼大，十二年國教又搞成這樣，到底要到哪天大家對科學的熱忱才能夠不受升學主義的影響呢?