派翠克的小窩--素人研究學院

    讀中原大學報告很少，都是以考試為主。通識課有的老師要學生上台報告，只是老師是不能對學生要求太多的，要不然這門課會變成沒有學生來修，必修科目也都不用報告，我讀物理系報告都很少，只有電磁學實驗要報告。

    上學期的電磁學實驗報告，我看大家態度都不是很認真，很多人都是隨便應付，都沒有好好準備這次的報告，上台報告幾乎都是用唸的，都沒有把自己要報告的內容先看懂。當然也有人報告的很好，準備的很認真，可是我看到大部分的人都沒有很認真的在準備。

    那次報告我報告很好，可是大家可能不知道，我在讀五專的時候畢業專題報告被轟很慘，那一次我很認真在準備了，結果還是有很多問題答不出來。

    那麼認真還被罵，我應該怪老師特別刁難嗎?其實不是老師特別刁難，那一次專題我沒有真的做很好，是有認真沒有錯，可是沒有真的把事情做好，所以才會被轟那麼慘。如果我真的做的很好，有把事情做好，就不會被轟了。

    我看到電磁學實驗報告的情況，台下有三個老師評分，老師講得都很客氣，老師只有看你有沒有認真而已，並沒有看你的專業能力，在這個現實的社會除了態度要認真以外，專業知識也很重要。不過老師對我們的要求並不會很高，只要我們態度認真就好。老師大概就是跟我們說有的人報告並沒有準備好，上網找了很多資料，可是一看power point就知道沒有認真，字型都沒有改，而且報告又是用唸的，又不是參加朗讀比賽，如果是這樣的話隨便找個人把講稿唸一唸就好了，幹麻要你來報告。上網找資料這些高中生就會做的事情，找了資料都沒有好好弄懂吸收，這樣到了大學能力就跟高中生一樣。

    對於專業知識老師真的都沒有什麼要求，報告的時候老師問的問題都很少，其實我在報告前還很擔心老師會不會問很多問題，結果老師問題真的很少，以聖約翰五專畢業專題那樣的標準來準備中原大學的報告，那一定不會有問題的。原本以為到了中原對於上台報告標準應該更高，結果並非如此，對於報告的要求只要求態度而已，如果只看態度的話，上台報告有沒有認真準備那是很容易就看得出來的。

    當然不管是五專的畢業專題報告和大學的電磁學報告，就算報告不好是不會當人的。五專的時候畢業專題實在是當很少，中原大學實驗課很少當人，電磁學實驗很少有人會被當。可是不管會不會當人，讀書這件事應該要自動自發，對於報告應該要充分準備才對，不要存有僥倖的心態，這樣以後到研究所和出社會工作都會吃虧的，要用很慎重的心情準備好每一次的報告，要用如臨深淵、如履薄冰的態度準備，而不是只要隨便應付就好。而且電磁學實驗報告只不過是七分鐘的報告，像這樣的報告真的不用花掉你很多時間，可是怎麼會連這麼短的報告都不好好準備呢?那到了研究所常常都要報告，如果還是這種態度的話下場一定會很慘的。如果是現在被轟還沒關係，到了研究所畢業口試是一堆教授在考你，那種壓力之大可想而知。不過電磁學實驗報告也沒有人被轟，老師講得都很客氣，他也不希望我們被罵以後懷恨在心，覺得老師在刻意刁難，但老師其實是不會刻意刁難學生的。

    我來到中原大學都是以考試為主，報告都很少。主要原因是因為物理系當的人很多，造成很多人都要重修，修課人數過多。這麼多人實在沒有辦法讓每個人都上台報告，那樣實在太花時間了。有些科目一個班有80人在修，如果沒有開重修班一個班有可能有100個人在修，這麼多人如果要上台報告那真的是太花時間了，所以不可能上台報告，在說如果同學都沒有熱忱，上台報告都只是那種應付的態度的話，老師也不願意花課堂時間讓大家報告，在中原大學物理系很多科目一門課都有200個學生在修，如果說大家都不想報告的話老師也不會想聽學生報告的，所以都是用考試的方式評分比較多。到最後中原大學的學生都欠缺報告的能力，只會考試，死讀書不懂得活用知識，實在很可惜。

    其實報告和考試不同，報告可以訓練一個人的表達能力，這點十分重要。從報告可以看出一個學生是否很有想法，這是筆試考不出來的。報告其實可以比考試學到更多東西，不過前提是學生要認真準備，有認真準備就真的可以學到很多東西。考試只侷限在課本上的知識，而且物理系有很多題目是不能考的，這樣子能夠學到的東西其實很有限。用報告的方式是比考試好，只是太花時間了，在物理系修課人數這麼多的情況下實行上實在有困難。