派翠克的小窩--素人研究學院

1809年法拉第讀到這本書，後來他在身邊放著一本小冊，上面寫著「哲學雜錄」，把他在書上、雜誌上所看到的內容用自己的口吻寫下來。

我覺的中原的學生大家在筆記方面好像不是整理的很好，功課好的人當然是很會整理筆記，但是大部分的人都不太會整理筆記，抓不到重點，所以考試都考不好。我的筆記其實可以整理的不錯，只是因為原文書都看不懂所以讀不好，到補習班補習講義都是中文的就沒問題，可以把老師講的內容整理的很清楚，但是在學校上課用原文書筆記就做不好了。

2.         需要持續上課

要有一顆受教的心，1810年法拉第跨出這一步，經常去都市哲學會上鐵頓先生的課。

中原大學物理系翹課最嚴重，老師都不點名很自由，結果來上課的學生都非常的少。力學課早上八點上課，來上課的人常常是個位數，只是應該還沒有少到老師學牛頓自己講給自己聽。我雖然都有去上課，但是學習效果很差，晚上熬夜很晚才睡，白天上課都沒有精神，有來上課也沒有比較好，上課的學習效果還要再加強。

3.         要有讀書的伴

    以薩華茲寫道：「讀書需要互動的討論，討論不只在口頭上，也可以在書信上。」1812法拉第在科學教室理認識了艾伯特，兩常在在書信上討論，也常常在聚會上碰面。

    中原物理系幾乎都不用小組討論，必修課都不會有小組討論的機會，就只有實課分組上台報告需要小組討論，一個學期也只有上台報告一次，每個人只要報告五分鐘，其實討論的機會很少。我個人覺得我這方面的能力就很差，不太常和同學討論功課，這方面的能力一定要加強。

4.         要成立讀書會

    以薩華茲寫道：「讀書使你有機會接受不同的批判…經過別的批判，會使人更紮實的邁向真理。拒絕被批判的結果，是自陷於矛盾的泥濘。」

    1818年法拉第自組讀書會，除了他和艾伯特外，也會和都市哲學會的其他同學討論各種主題。

    在1818年，法拉第在「論幻想力與判斷力」一文中，寫道：「最好的果子，總是掛在最高的枝頭上，需要最高的梯子才能摘到它。這個樓梯有兩個支撐柱：判斷力和想像力。判斷力是學習來的，使人分別是非，能夠瞄準最好的果子在何處。想像力是從感覺來的，使人聯想不同事情的相似性，給人帶來喜悅，欣然接受往上爬的困難。判斷力加上想像力，就是讀書的智力。」

    物理好像讀書會不是很多，少數同學會互相討論，大部分的同學都是自己讀自己的書。一個人自己讀書效果當然不好，一直以來我也是有這樣的問題。

5.         學習仔細的觀察和精確的用字

法拉第一生發表的研究報告有450篇，他認為以薩華茲的第五點建議給他的幫助最大，使他在書本之外能用觀察和實驗獲取第一手的知識，並用精確的文字去發表。後來有人問法拉第：「如何成為一個偉大的科學家?」法拉第說：「工作、完成、發表。（Work,Finish,Publish.）」

中原物理系的學生最欠缺這方面的能力，現在老師很少出作業，因為同學都會互相抄，只有實驗課要寫報告，其他必修課的作業都出得很簡單，出太難應該也沒有多少學生會寫。我到現在報告都寫的有夠爛，容易模糊焦點，根本就抓不到重點。研究所報告很多的，而且論文要通過才能畢業，這一方面的能力真的要趕快培養了。

從上面這五點就可以看得出來，一個人的人脈關係很重要，要會找同學討論功課，要成立讀書會，與人的互動其實很重要。學物理雖然不是那麼的強調跟人之間的互動，但是還是要會跟人討論，因為只有極少數的天才不需要研究團隊一個人就能做研究。在大學時代就應該都交一些朋友，在課業上互相討論，將來就業也才能夠互相幫忙。在中原大學物理系非常的不重視人脈關係，除了實驗課要分組以外其他課都不必分組，但其實在大學的時候培養人脈是相當重要的。

以上這些內容都可以在張文亮所寫的「法拉第的故事」中找到，法拉第的故事是一本好書，還曾獲得金鼎獎&好書大家讀，讀完這本書你就會知道法拉第他的單純和謙虛，我們做學問不能夠以金錢為目的，不管將來在學術上有多大的貢獻都不能只想到要申請經費，想到法拉第的偉大和他的謙虛，我們每個人都是不能驕傲的。法拉第雖然只有小學畢業，可是他所提出的電磁學理論很多人讀到博士都還沒有弄懂，法拉第是一位非常偉大的科學家，他所發明的發電機對人類電機工程有非常大的貢獻，可是法拉第不愛錢終身貧窮，這樣子的科學家實在是人類科學史上非常罕見的一位。