派翠克的小窩--素人研究學院

     在危險心靈中詹老師在檢討會中逼問謝政傑有沒有去不良場所和刮車，整個檢討會變了調，純粹是為了要擊敗對方已證明自己是對的，沒有人願意低頭認錯，而詹老師這種用語氣問學生感覺像是在審問犯人一般，會議室簡直就變成了法院。

     詹老師有錯，小傑他有是有一部分的責任要負責的，不管怎麼講他上課看漫畫，去魔戒瞌藥，這一切不能因為詹老師對他動手和課後補習就能抵消掉的，小傑好像不覺得自己有錯，指控詹老師課後補習違法，在檢討會上只是想要證明這件事實，搞到最後其實雙方都兩敗俱傷。詹老師有錯，小傑也有錯，為什麼就不能有一方先道歉認錯呢?像這樣子攻擊別人只是為了贏得勝利，最後到底是誰贏了呢?

     像危險心靈中的這種情況在真實的世界中其實是每天在上演的，有些老師不會處理事情，像是班上有人掉錢了就抓同學過來問，通常偷錢被抓到一次的同學之後只要有人掉錢大家就會懷疑他，這時候老師就會問他是不是他偷的，像這種老師真的就很可惡，有的老師還真的就會像詹老師那樣逼問學生。

     國中的時候我們班上有個同學她大概考數學計算題過程沒有寫完整，數學老師懷疑她有作弊，就問她有沒有，因為老師一直問，最後那個同學就哭了，那個同學是女的，最後老師才說：「有就有，沒有就沒有，怎麼都還沒有打就哭了。」

     我們班有女生幫那個同學講話，講說老師這樣子傷害她的人格，當然因為也沒有直接證據證明那個同學作弊，老師最後是沒有處罰這個同學，但是像這樣子一直問人家有沒有作弊對一個學生傷害是很大的。一個人的人格被污辱是很嚴重的事情，一個同學功課不好，哪天下決心奮發突強要好好用功，段考第一次平均九十分以上進紅榜，這時候如果有哪個老師或同學說人家是靠作弊考高分的，對於這位同學的傷害就真的很大，你沒有證據憑什麼說人家有作弊?

    國中我也有被同學懷疑過作弊，點同學上台考國字注音，因為有很多同學上台站很近，有一個字我本來不知道怎麼寫，後來想起來了寫下來，台下就有同學在下面叫，質疑我是不是看隔壁的才寫出來，其實我是自己寫自己的，根本就沒有看旁邊的，那種人格被人家汙辱的感覺一輩子都忘不掉。

    父母對小孩也常常是用審判的語氣在問小孩問題，其實問這些問題根本就是於事無補，功課不好問小孩到底有沒有認真讀?問小孩子那麼晚回家去哪裡了?問小孩子是不是作業報告都不交才被當?問小孩子是不是在外面交壞朋友了?問小孩子錢是不是你偷的?問這些問題對於解決問題是一點意義都沒有，當小孩子有補習功課還不好的時候父母更容易氣急敗壞的問一大堆問題，也許小孩子書讀不好但是已經盡力了，就不要再這樣子拚命的追問。而且很糟糕的是父母只是拚命的在問，小孩子沒時間解釋，或是解釋了以後又問一堆問題，到最後小孩子終於放棄了溝通，就每一個問題都回答「是」以避免父母又問更多的問題，很多父母和小孩之間的代溝就是這樣子產生的，只要父母都不願意聽小孩子一點點的抱怨，代溝會永遠的存在，在台灣有多少父母是在用審判的語氣問小孩子問題，而且小孩子幾乎沒有發言權，所有的問題只會回答「是」和「不是」，聽不到小孩子他內心的想法，當然小孩更不可能會向父母抱怨，如果小孩對父母的不滿越積越多就會有大事發生了，也許哪天小孩就受不了再也不想讀書了，甚至比這更嚴重都有可能。

    危險心靈雖然說是一個虛構的故事，但是在這本小說裡面的事情在真實的世界中整天都在上演，希望老師和家長對於事情的處理都能更為小心，不要隨便把學生當嫌犯質問，那樣對一個人真的是傷害很大的。