7/20 第十九集
學務主任要自己的女兒張心如不要出來作證詹老師課後補習,即使有人問也要說詹老師沒有課後補習.
張心如去找謝政傑,張心如跟謝政傑說她無法出來作證,謝政傑一直問為什麼,張心如掉頭就走.
謝政傑去找汝浩,但是汝浩拒絕幫忙,謝政傑回去補習班找證據,但是所有證據都銷毀了.
小傑就和爸爸說沒有證據,這次輸定了,謝爸爸突然想到可以調閱監視器畫面中詹老師汽車的影像作證據,後來找勞倫斯幫忙駭客入侵,勞倫斯成功取得監視器畫面.
有了新的證據以後,裘立委答應再當一次協調會得主持人.媽媽問爸爸要不要留下來吃飯時,爸爸原本不要,謝政傑說他們離婚他真的很難過,後來爸爸就留下來吃飯了.
第二次協調會開始了,謝爸爸一再問詹老師有沒有課後補習,詹老師一直說沒有,謝爸爸播放監視器的畫面,畫面中不但清楚的拍到了詹老師的車子,也拍到來補習的同學,證據確鑿,詹老師賴也賴不掉.
協調會散會了,詹老師還一直留在會議室,後來汝浩來問數學,詹老師開始上數學課.
佳句名言:
小傑： 你們離婚的話，我真的會很難過，妹妹也會很難過呀！你們兩個也會很難過．．．
傑爸： 我在想如果小傑沒有發生這些事，我們大概早就簽字了．．．。發生這件事的意義，也許想給我們時間好好的想一想．．．．．．(心中的自白)
詹老師：你說的沒有錯，這是一個共犯結構。房間的每一個人，都是共犯結構的一份子。社會檢查我們的標準是分數，國文多少分，英文多少分，數學多少分，你們家長希望學生多學一點，把責任全部放在老師身上，老師被逼著上課拚命教，放學之後拚命教，如果我現在拚命教書讓學生多得幾分是壞人，那把學生送去補習的家長呢？那默許老師補習，講求分數的學校呢？還有，始終用分數衡量我們的社會標準呢？你們證明我有補習，甚至指控我說謊，只是打敗我這個人，有什麼用？一個月之後，學測還是要來。你們告訴我，學測改來改去，基本精神是什麼？是同學要拿高分？你們打敗的只是我一個人，有什麼用？
感想:
小傑贏了,讓人出乎意料的結果.在原著小說裡面小傑輸了,到最後也沒有辦法證明詹老師有課後補習.經過長時間的抗爭小傑還是輸了.
雖然小傑贏了,但是想一想詹老師所說的話:"房間的每一個人，都是共犯結構的一份子."課後補習真的是詹老師的錯嗎?詹老師會課後補習還不是家長要求的,雖然補習不合教育部的規定,但是老師課後補習就真的做錯了嗎?這整件事情會發生,其實不是詹老師的問題、也不是小傑的問題,這是整個文化制度的問題.誰叫我們的社會這樣的功利主義,家長在乎的是小孩子的成績,能不能考上好學校,其他都不重要.
就像詹老師所說的,只打敗他一個人有什麼用?整個文化制度仍然不會因此而改變,只要我們家長的心態都不能改變的話,這個龐大的共犯結構將仍然存在.小傑被這個共犯結構綁架要怪誰?應該怪詹老師嗎?當然不是.關於教育的問題牽涉很廣,不是一天兩天就能解決得了的.即使這件事情讓詹老師辭職,也無法真的解決問題.
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