派翠克的小窩--素人研究學院

 

    我國中畢業那一年是2000年,剛好就是第二屆的民選總統大選,連宋扁三組人馬三強鼎立,選情緊繃,沒有人知道誰會當選.
    我記得我們導師教國文,上課的時候一直在講政治,她還真的很敢講,居然就在上課的時候跟我們說連戰打老婆,整天就在講政治.老師最常罵連戰,一直說連戰賄選,我覺得她還真敢講.
    國中的年紀,雖然我們都沒有投票權,可是對於政治都很熱衷,在當時只分兩派,挺扁和挺宋的,那挺連的人呢?支持連戰的人實在太少了,大家如果有印象的話,在當時的call in節目都見不到有多少人支持連戰,可是連戰的民調卻很高,大家都覺得很奇怪,都見不到有人支持連戰,結果連戰在2000年的總統大選果然慘敗.
    國中生的行為有時候都很幼稚,下課時大家在談政治,有人為了支持不同陣營的人而吵來吵去,其實也都很無聊,報紙都不看,只會喊XXX當選而已,有些人的爭吵我都覺得實在是很沒有內容,只是純粹在嗆聲而已.還有人在聯絡簿上面寫宋楚瑜當選,真是太激情了.
    我們班有一個同學是忠實的扁迷,他家裡都是民進黨的,非常挺陳水扁,這個同學姓林,是男生,我們叫他林小胖,在聯絡簿的日記上批評宋楚瑜興票案A了一億元,我們導師上國文課就在講這件事,她說她在聯絡簿上評語寫:"小孩子不要管那麼多政治."她講說這樣寫有什麼錯,然後就開始罵陳水扁,講說陳水扁喊台獨,如果不是因為陳水扁喊台獨的話,她當然投陳水扁,然後一直在罵陳水扁.
    我們的數學老師很閒,他自願當我們班的副導,他上課就講我們班上有人為了政治而爭吵,老師他說:"你們這些小孩子談什麼政治,為了政治吵起來.我們大人跟你們講政治有沒有關係,當然沒關係阿,你們又沒有投票權."
    那時候我真的很討厭我的數學老師這樣講,他說老師上課講政治沒關係是因為我們沒有投票權,真是大錯特錯,不管我們有沒有投票權,公開場合都不應該談政治,身為老師做這樣的不良示範,實在不應該.我們班的林小胖同學因為導師上課罵阿扁而不爽,有跟老師吵過架,其實當時對於我們導師的行為我也十分的不滿,幹麻上課扯那麼多政治,把氣氛搞得那麼緊張呢?什麼不講偏偏要講政治,不要講政治不就沒事了嗎?
    還記得在選舉結束後,國民黨黨員跑到國民黨中央黨部丟雞蛋,要李登輝下台.我們導師又在講李登輝不要臉,應該立刻下台的拖那麼久.講到宋楚瑜到現場安撫民眾的情緒,老師說:"人家抗議關宋楚瑜什麼事,那李登輝真的很不要臉,為了他連宋楚瑜都出來了他還是不下台."我真是很受不了,到底有完沒完阿.

    很多人過得不快樂,就是因為他不喜歡自己的工作,學生則是不喜歡自己所讀的科系.其實只要能做自己所喜歡的職業,讀自己所愛讀的呢科系,就不會那麼痛苦了.

    有的人每天過得不快樂,不知道人生的目標在哪裡,主要是因為對自己的工作缺乏熱忱.人生就是應該要找到自己所喜歡的工作,已病逝的前英業達集團副董事長,一年有300天的時間都在國外,每天不停的工作,可是他很享受工作的樂趣,所以日子都過得很充實.

    根據國外的統計,中樂透頭彩的人有七成五的人不快樂,明明就那麼有錢了為什麼不快樂?是因為有的人突然之間不需要工作了,生活沒有了目標,感覺日子過的很空虛,雖然已經是億萬富翁了,可是還是不快樂.在美國有不少人中了樂透以後還是繼續工作,他們工作是為了生活,不是為了錢在工作.

    錢當然很重要,但是生活品質也很重要,如果一個人熱愛自己的工作,就算他賺的錢少了一點也還是很快樂沒有煩惱,有的人只是為了錢在工作,不是真的喜歡他所做的行業,雖然有很多財產,可是日子過得一點都不快樂.

    希望大家都能找到自己所喜愛的工作,讀自己喜歡的科系.

 

    五專的時候,班上翹課的人很少,可是大家成績並不理想,並沒有因為有來上課成績就比較好,大家考試都考很差.
    我真的覺得很奇怪,有些人一直在罵那些沒有來上課的同學,我真的不懂為什麼會這樣?你有來上課真的就比較好嗎?其實不一定.
    五專工數老師是女的,她上課都不點名.她就跟我們說:"你上課睡覺講話,就比那些翹課的同學好嗎?睡覺的可以回去睡,反正我又不點名,來了就好好上課不要再這裡睡覺."
    老師她講得沒有錯,有來上課不見得就比較好,如果來上課都不好好認真聽的話,那還不如不要來,既然來了就好好認真.
    看看那些罵別人翹課的同學,這些人上課是沒有睡覺和講話,也有做筆記,但是回去都沒有好好溫習老師上課所講得內容,並沒有融會貫通真的弄懂,做事情不應該美其名,像這樣有來上課,也有做筆記,但是考試都考不好,為什麼考不好呢?因為回去都沒有認真讀,有讀書往往也都是臨時抱佛腳,平常都不怎麼認真,考前一天才讀書那是來不及的.
    聖約翰就是這樣的學校,讀那樣的學校永遠不會有成長的.來到中原大學以後就不會這樣了,罵那些沒有來上課的同學實在是很無聊的事,事實上有來上課的同學自己也好不到哪裡去.只會罵些比你爛的同學,不會多跟成績好的同學比較,這樣的往下比的結果只是愈比愈爛,你如果要跟後面的比當然永遠有人比你差,你為什麼就不會跟前面的人比呢?如果你永遠在罵那些翹課的同學,你的程度永遠就在那邊,你就只是比那些人要好一些而已,這樣下去永遠都不會進步的.在聖約翰老師很少當人,平常不讀書,考前幾天才猛K書的,老師最後來是讓你過,當的人很少,來中原大學不同了,中原大學物理系,二年級的科目大概開學前兩週都不碰書就明年再來了.為什麼用功讀書會被當?因為等書來才開始讀書是來不及的,老師開學第一週就開始上課了.
    中原大學和以前的聖約翰技術學院真的是天壤之別,所以為什麼我要離開聖約翰,原因就在這裡.好學校的學生就是不一樣,想想以前有人罵翹課的人,這種行為真的太幼稚了.我實在無法待在那樣的學校,在那樣的環境真的是不會有所成長的.

    教育部禁止老師搜書包,我覺得我們的教育真的會完蛋.

    中華民國的教育已經禁止體罰了,雖然說體罰不好,可是也不應該全面取消才對.遇到真正調皮的學生還是應該要體罰,如今所有體罰都被禁止了,學生做錯事老師都不能打也不能罵,我們的教育到底該怎麼辦?這樣到底會教育出怎樣的學生呢?

    禁止搜書包是為了尊重人權,可是有些學生可能帶危險物品到學校來,檢查書包用意是為了保護大多數的好學生,如今必須要有證據才能搜書包,有監視器拍到才能搜,這樣子等於是幾乎不能搜書包,要是真的有學生帶危險物品到學校要怎麼辦?如果有些學生要打架鬧事,老師聽到風聲即時處理,很有可能就可以免除一次流血衝突,現在變成規定一定要有"證據"才能搜書包,有嫌疑還不能搜書包,這樣真的會造成很大的困擾,校園安全要怎麼辦?

    我知道有些老師很可惡,會故意找學生麻煩,搜學生的書包,這種情況當然是應該避免,但是有些老師搜書包真的是為了要保護好學生才這麼做.有些人帶漫畫和電動到學校來,被老師搜到沒收,像這種人我就覺得他很活該,結果現在變成全部不能搜,只會讓壞學生變得無法無天.

    有些情況到底要不要搜書包呢?像是掉錢要不要搜,大部分的老師都因為尊重人權沒有搜書包,國中有同學掉錢的,但是老師並沒有搜書包.像這種事情其實不好處理,有些人也許真的缺錢才會去偷錢,真的把他抓出來不見得就比較好.

    五專我讀的學校很差,聖約翰實在不是什麼好學校,待在那個學校其實我覺得很痛苦,我總覺得讀那樣的學校會讓人越來越幼稚.

    五專時可能是因為班上只有一個女生,所以大家都很低級又沒水準,很多人一直在教室講一些黃色笑話,完全忽略了女生的存在,而且還有人上課罵髒話全班聽到,這種情況五年來都沒有改變,平常很多人真的都是出口成"髒",最後已經習慣了,也不管時間場合講髒話講很大聲.而且這些上課罵髒話的人成績都還不錯,後來還二技還可以考上國立的學校.

    到了大學不會這樣了,中原大學的學生真是有水準多了.物理系的女生也比較多,每個班大概都有5~10個女生,所以不會有人一直在教室罵髒話,但是我想最主要的原因是因為中原和聖約翰的學生水準不同,聖約翰科技大學已經向下沉淪到猜一猜就可以考進去的學校,中原大學是全國大學排名前十的好學校,其實不是說不能講髒話,而是要看時間場合.上課還在罵髒話罵那麼大聲真是沒水準,有人真的是不分時間場合隨時都在講髒話,雖然他不是有惡意,可是像這樣罵髒話給人的感覺真的很不好.

    讀五專的時候,很多人被當掉是一直怪老師.在中原不會有人這樣,而且中原大學沒有雙重標準,重修生不會特別優待,所以很多人重修很認真,以前在聖約翰重修有特別優待,老師都會加比較多分給你過,所以重修生大部分都很混.以前五專有人很無聊,一直在罵那些翹課的同學,有些人是真的很混沒錯,可是你為什麼有一直去罵他呢?我知道在罵那些翹課的同學的人成績也沒多好,雖然期末是有過,可是其實可能也只是低空飛過而已,為什麼都不會跟功課好的同學學習呢?只會和那些成績比你爛的同學,那是永遠都不會進步的.

   好學校真的和爛學校有很大的不同,來中原大學這裡的女生看起來都比較有氣質,跟聖約翰的女生不一樣,因為中原和聖約翰真的是天壤之別,在聖約翰會看到有些同學看起來很流氓,中原不會.要考上中原大學要很用功,中原並不是很好考的學校,要考上聖約翰只要用猜的就能考上.也就是因為如此,中原的學生都很成熟,不會像聖約翰的學生那麼幼稚,比較會懂得反省,不會整天怨天尤人,來到中原我很喜歡這裡的環境,現在回想起來,我真的不應該繼續讀聖約翰的,留在那樣的爛學校只會變得幼稚,而且都不會有進步的.

 

    國中基本學力測驗結束,採用量尺分數,我完全不懂為什麼要採用這種計分方式.錯第一題分數扣很重,錯第二題分數扣得比較少.對於程度很好的學生而言,他必須要每一題都要很小心,錯一題就可能掉好幾個志願.量尺分數的設計對於後半段的學生也是很大的打擊,對五題和對十題的量尺分數竟然一樣,這對於好不容易學測答對比較多題的學生而言是很大的打擊.
    基本學力測驗全部都是考選擇題,而且還是單選題不倒扣,像這樣的考試實在考不出一個學生的程度,只會讓學生死讀書,沒有任何的想法.而且設計這種量尺分數造成大家對於成績輜珠必較,每一題都要對,這一次的學測每一科錯一題竟然要扣21分,這對於平均每科都出錯的學生最不公平,以前聯考"一試定終身",現在的學測變成"一題定終身",英文錯一題扣5分可能就差好幾個志願了.
    我們的教改真是完成失敗了,補習班愈來愈多,學生每一科都要補習,這是教育的目的嗎?每個學生都變得死讀書只會考試,從小到大一直都在補習,補習班待久了會讓一個人愈來愈笨,愈來愈沒想法.同樣的題目一直重複的練習,老師都直接跟你說這一題要怎麼算,學生都不會自己獨立思考.像這樣從小補習補到大,而且連國文和社會科都要補習,所有的書都別人幫他讀的,他以後怎麼讀大學?怎麼讀研究所呢?遇到問題都不會想辦法解決,有時候轉個彎就可以解決的問題都不能自己解決,完全依賴別人,你說我們的小孩將來怎麼辦?
    一綱多本目的是希望學生不要死讀書,教育部強調讀通一個版本就能應付學測,結果根本就不是這樣.學生每一個版本都要讀,每一個版本的題目都要會做,也就是因為版本太多了讀不完,造成補習班愈來愈多,這就是我們的教改.到現在教育部還在堅持一綱多本,到底在堅持什麼呢?回到一綱一本不是比較好嗎?
    我們政府要推十二年國教,我認為萬萬不可,連九年國教都辦不好了為何要十二年國教?真要十二年國教,那先把九年國教辦好再說吧.補習班都已經多成這樣了,教改完全失敗,再弄一個十二年國教只是增加問題而已,九年國教都辦不好了,我們真的能夠十二年國教嗎?

 

    看了危險心靈,在這裡面有很多的問題是值得大家討論的,這真的是一部很好的電視劇,因為在裡面沒有好人與壞人的分別,自然也沒有好學生和壞學生的分別.
    像謝政傑真的就是壞學生嗎?其實在學校眼中小傑好像是個另人頭痛的問題學生,整天找學校麻煩,但是他其實是在爭取自己應有的權利,可能採取的是比較激烈的手段,所以學校方面無法諒解.但是如果把謝政傑歸類為壞學生的話,那怎樣的學生叫好學生呢?
    張心如是學務主任的女兒,都不會和父母吵架,感覺像是好學生,只是這樣的好學生怎麼會喜歡上小傑這種問題學生呢?
    我覺得大家都要記得一點,那就是"即使個性不同的人,也會有相同的想法."張心如的個性上比較不會反抗,但是不代表她對於學校的處理方式就不會有意見,其實張心如是很討厭他爸爸的,最後才會對他爸爸大喊:"我討厭你們,我討厭你."
    謝政傑就不同了,謝政傑比較會反抗,會和父母吵架,也會向學校抗爭.張心如就是欣賞小傑的勇敢,因為小傑做了很多她所不敢做的事情,所以才會喜歡小傑.像這樣好學生和壞學生到底有何分別呢?只不過一個會反抗,一個不敢反抗,如此而已.但是不管好學生和壞學生對學校其實都是有意見的.
    詹老師和彭老師這兩個教學風格上不同,個性上也不同的兩個老師怎麼會在一起?因為他們有相同的想法,他們其實都想做一個"好老師",只是沒有想到小傑的抗爭,讓詹老師被人當做"爛老師",但是什麼叫好老師呢?怎樣會被人當成爛老師?站在老師的立場想一想,其實是很為難的,要符合家長的要求,到底要怎麼做?要真的讓每一個家長都滿意那其實是不可能的.
    我們實在不應該分好學生和壞學生,也不應該分好老師和爛老師.

 

    最近讀了一本小說,是九把刀所寫的-那些年我們一起追的女孩.
    讀完這本書,讓我回想到國中的事,國中真的是很單純的年齡,跟異性講話都非常的單純,絕對不會想到要發展成男女朋友.那都是非常單純的友誼,實在是很懷念那一段時光,因為到了五專以後,我就不跟女生講話了,因為班上也只有一個女生而已.
    "那些年我們一起追的女孩"寫到一個國中生功課不好,老師把他的座位調到一個功課很好的女生前面,結果這個男孩竟然在這個女孩的照顧下,功課越來越好,後來還考上了交大.
    國中的時候,在我的印象中沒有一個老師是贊成我們談戀愛的,老師總會說要好好讀書,現在交女朋友會影響成績.我對我的補習班老師所講的話印象深刻,他說:"你們現在不應該交男女朋友阿,你現在所交往的對象以後是不可能結婚的,所以現在談戀愛是浪費時間的.如果有感情上的問題記得要來找我,上次有一個學生感情上有問題,經過我的開導以後他已經想通了."
    也許是因為這樣,所以我都沒有交過女朋友,但其實我也沒有喜歡的女生,應該說沒有很喜歡一個人的經驗,要不然愛情力量之大,是誰也擋不了的.在國中的時候,對愛情實在是沒有什麼憧憬,事實上我也是一個很現實的人,這當然是我沒有交過女朋友的最大原因,再加上沒有老師是贊成我們在國中這個年齡就開始談戀愛的,所以才會如此.
    國中時拚命讀書,功課也都很好,而且我過的很快樂.我的好成績有吸引女生的注意嗎?確實是有的,班上也有很多女生幫我加油打氣,這也算是我讀書的動力來源,但其實在當時的狀況根本是全班支持我要打敗班上第一名,這才是為什麼我書讀的那麼好的原因,而且讀得很快樂,我不曾懷疑我這樣做人生枯燥乏味,這反而是我人生中一段美好的回憶.我在班上的成績最好還曾經考到第二名,那時候真是讓人大吃一驚,我想因為在那時候真的是受到重視,所以才會有這樣好的成績,我想我的好成績和補習也有一定的關係,我國中補數學和理化這兩科,當然這兩科的成績也一直都很好,尤其是理化還常常是全班最高分.
    後來是因為國三要讀的東西實在太多了,除了要讀新的東西以外還要複習舊的,實在是無法應付,成績才會變差的.
    愛情真的能讓一個人成長嗎?像柯景騰愛上沈佳儀那樣的例子,好像在告訴所有的家長不要阻止小孩談戀愛,戀愛可以讓一個人成長."那些年我們一起追的女孩"講的是一個真實的故事,柯景騰其實就是這個故事的作者.

  國中二年級的時候我們班有兩個導師,一個是本來就有的導師,另一個是我們數學老師自願跑來當我們班的副導師,其實學校並沒有副導師這個職位,是我們數學老師自願當我們班副導的.
  國一時我們導師是女老師,大學剛畢業教健康教育,國二沒有健康教育課了,所以國二換導師,國二導師女的教國文.
  我們班的副導師是男的,而且才剛結婚還很年輕,副導師權力很大,他可以為了聯絡簿沒有簽名而打我們班都不會有事,因為家長都沒有意見,而且家長其實都很感謝他,因為他沒有這個義務要管我們班的事.不管他做什麼處罰,都不會有事,就算全班罰站都沒有關係,我們班就常常因為資源回收沒做好而全班罰站,只要垃圾桶裡面有一個保特瓶沒有押又沒有人承認就全班罰站.或是垃圾桶裡面有鋁箔包就全班罰站,副導師規定在學校不能喝鋁箔包,規定保特瓶回收要押扁,規定很多.
  很多人都很討厭副導,管很多東西,其實雖然我也很討厭他但是也很佩服他,因為領一樣的薪水要多做這麼多的事情實在是不簡單,他大概是全新莊國中最認真的老師,有時候他還幫我們導師改我們班的聯絡簿,我們班的成績單也是他打的,而且效率超好,放暑假的第二天就收到了.
  很多老師,包括理化老師、英文老師都說我們班都是因為有副導管才不會有壞學生,家長方面也是由衷的感謝他,英文老師都還跟我們班說,能遇到這樣的老師真的是三生有幸.
  只是對於他上課羞辱學生的行為,真是另人厭惡,我之前提到的罰寫一千字唸出來,真的是對學生的嚴重羞辱,而且他上課的時候不專心上課,喜歡講一些五四三有的沒的,所以後來有家長打電話去投訴.我也覺得他上課太不認真了,沒事聊天哈啦,要不然就是在檢查同學的皮夾,真的是有夠無聊.
  只是我不知道他現在會不會這樣認真了,我想是不可能的,後來我們國中同學有去學校找過他,他現在已經有小孩了,所以可能也沒那麼多的時間做那麼多事,一個人做兩個班的導師也實在太累人了,我們數學老師他也有自己的班要管,像他這樣加班又沒有加班費可以領,這種辛苦真是讓人無法體會,其實做一個班的導師就很辛苦了.
  不管我喜不喜歡副導師,我都還是佩服他,他真的是我見過最認真的老師.在現在這種環境還有老師能像他一樣認真嗎?

 

    現在的國中都已經是常態分班了,以前國中都還有分A組B組,我那一屆已經不分A組B組了,也因為這樣在教學上產生了很大的問題.
    以前分AB組的時候,暑期輔導當然是A組要上課,B組不上課,常態分班以後要不要上暑期輔導?老師都尊重家長的意見,親師墾談會和家長討論的結果,我們班暑期輔導只上半天,下午不上.
    我們班只有2個人不上暑期輔導課,其實沒有強迫一定要上,感覺是半強迫的,我們班有一個人老師不讓他來,因為他來上課一定會影響到其他的同學,所以老師不讓他來上課.
    其實當初一年級是用抽籤的方式分班的,結果不知道為什麼,我們班的人都不愛讀書,怎麼會那麼剛好不愛讀書的人都在我們班呢?我們班的成績常常是第四十六名,新莊國中每一年級都很多班,我們那一屆有四十六班.這樣的成績真的是很不理想,老師都很生氣.
    每一個班要不要上輔導課都不一樣,常態分班真的是弄到很麻煩.那個時候我們補習班老師就說:"現在是一國三制阿,有的班不用上,有的班上半天,有的班上整天."
    這就是常態分班的結果,而且因為不分AB組,也就造成教學上的困難,以前分組很好教,現在不分組不能上得太快,而且學校規定暑期輔導不能上新進度,只能複習.
    後來的第九節要不要留下來也是一個問題,也就是下午五點到六點這個時段,學校規定不能強迫學生留第九節,第九節也不能上課,只能自習和考試,因為這樣也真的是造成了不少的困擾,趕進度也不能用第九節.
    這就是當年第一屆的常態分班.

     過了好長一的一段時間部落格都沒有更新,最近有新文章,有興趣的人可以去看看.

    從小到大,我們有多少的時光在補習班渡過?多少人從小去才藝班學才藝?

    補習真的好嗎?補習到最後會變成怎樣的後果?

    國中時我就一直在補習,我的成績很好,不過都是補習補出來的.不過我慶幸我沒有從國小開始補習,看到現在的小孩從小補習,我都覺得現在的學生真辛苦,以前國小幹麻要補習,現在多少學生從國小開始補習.

    國中時補習真的對我幫助很大,到了五專以後成績變差,只是因為沒有補習,所以就不會讀書.而且也沒有參考書可以看,更是十分痛苦,也難怪成績會不好,再說又聽不懂老師上課在講什麼,更不可能把書讀好.

    能夠考上中原也是靠補習,其實補習也真的很有用,認真補習了兩年,讀了很多書.五專五年在學校大概什麼都沒有學到,全都是靠補習班,當然這也跟我對電子科沒興趣有關,靠補習班就算前面三年都很混,最後也都可以考上好學校,只要你在補習班夠認真,看看我在聖約翰的成績單,也實在不怎麼樣,還不是補習才考上中原的.

    國中的時候,我們班上真的是很吵,上課愛講話.

    我們的理化老師是女的,他有時候要我們上課練習,跟我們說可以跟同學討論.

    然後我們班就大家都在講話,可是我覺得好像不是在討論功課,大家就很吵,然後講話講一講我就聽到有人笑的很大聲,我們理化老師說:"我從來不知道討論理化可以讓人這麼快樂."

    大家真的是在討論理化嗎?恐怕不是吧.

    我們的教育到底出了什麼問題呢?台灣現有的教育體制不好嗎?

    其實要知道,在美國他們是小班制,而且又有分級制度,所以大家都可以照適合自己的階級來讀,台灣可以做到分級制度嗎?其實不行,在台灣這種功利主義下,人人搶著要進去資優班讀,怎麼可以採分級制,到時候又會變成大家都搶著進好班,而且分級制要真的做好本來也就不容易.台灣也沒有像美國那樣的小班制,一個老師要管的學生很多,所以沒辦法照顧好每一個人.

    推薦甄試和申請入學原本是讓一些不會讀書但有特殊才藝的小孩有發展的空間,可是這樣的制度到了台灣卻變了調,家長要小孩去才藝班學習特殊才藝,變成了另一種的補習,天下父母心,希望小孩有好學校唸,就拚命的送小孩去補習班,結果我們的補習班還是沒有減少.

    在國外升學都是要靠申請的,我們國家還是以考試為主,大家都覺得考試不好,但是其實不能廢.因為不論如何,考試仍然是最公平的,要怎樣的改革才能減少學生的負擔,其實不容易,我覺得還是要看家長的心態,在功利主義的台灣,我們的補習班不會消失,家長怕小孩學業跟不上,從小要小孩去補習班補習,中華民國恐怕是全世界補習班最多的國家,我實在不知道"資優生"考試要怎麼補,想到都覺得很荒謬.

    改革之路很長,只希望家長心態能做改變,我們的小孩才會快樂.

     看完了危險心靈以後,也許大家都會對於學校的做法很不滿,也很討厭現有的教育制度,但是我們的教育制度要改革容易嗎?

     其實改革最重要的還是溝通,如果大家都能學會溝通,事情就會變得容易解決了.

     也許有人對學校有意見,曾經向教育部申訴,但是教育部的做法只是派督學來學校關心而已,學校方面一定是全力否認,同學中也沒有人敢站出來講話.

    就像危險心靈一樣,有人檢舉詹老師課後補習,教育部的做法也只是派了一位督學到學校,同學都很團結,沒人敢說出事情的真相.

    申訴的結果也只是這樣,我想大家看了都很喪氣吧.

天使的革命－危險心靈

 

    國中的時候,很多人上課喜歡傳紙條,我都不知道為什麼大家那麼愛傳紙條,到了五專以後就不會這樣了.
    很少會有老師會在上課的時候把傳紙條的內容唸出來,因為沒有老師會有那個心情,只要看到那些五四三的內容就很生氣,原本以為是有什麼重要的事情要講,所以才睜一隻閉一隻眼,後來一直傳紙條,實在是因為看不下去了才叫同學拿過來.我記得只有地理老師有這個心情唸出來,然後大家就一直笑.
    每一次老師都是非常生氣,像是有一次歷史課的時候,又有人上課一直在傳紙條,老師看不下去了,就說:"拿來."
    老師看了內容,愈看愈生氣,問說:"誰是小韋韋."
    "XX韋"大家一直笑
    "這張我拿去給你們導師."老師
    後來下課我去找導師,國中的時候跟導師還很熟,沒事下課就跑去導師那邊晃.導師不在辦公室,我就看到那張紙條放在導師的桌子上.
   

    去年的暑假,我花了很多的時間在研究危險心靈電視劇,其實我對危險心靈的研究早在讀完小說就已經開始了.

    五專要升四年級的暑假,我看完了侯文詠所寫的危險心靈,看到小傑最後抗爭失敗真的是感到很難過.小傑輸了嗎?我真的覺得很可惜,我也很認真的在思考自己的人生,人生除了讀書之外應該還有很多好玩的事情可以做.

    危險心靈看完後,我又花時間把聖堂教父全看完了,我很喜歡裡面的北條彰和淺見千秋.這兩個人是充滿理想和抱負的年輕人,想要創造心目中的"聖堂".原本以為結局是失敗的,想不到到最後奇蹟發生,淺見千秋成為日本首相第一順位提名的候選人.

    當然聖堂教父是比較誇張的,但是裡面對於日本的政治生態卻十分的寫實,尤其講到日本這個讓人感覺沒什麼希望的社會,真的是很成功的描寫了日本社會的很多問題.

    危險心靈這本小說我已經看了好幾遍,每一次看到後面都是淚流滿面.我想到那個真誠而勇敢的謝政傑變得不講話,想到自殺的沈韋,心中真的是很感慨.到底我們的社會出了什麼問題?為什麼我們的小孩沒有辦法快快樂樂的成長呢?原著小說我讀的非常仔細,危險心靈這本小說我幾乎是當做聖經在認真的研讀,每讀一次都能帶給我不同的感受,也因此當我知道危險心靈要拍成連續劇的時候非常的高興,從第一集開始我每一集都有看,而且每一集都寫大意感想,我真的覺得這是一部大家都應該要觀賞的電視劇.不論對學生和老師而言,這部電視劇都十分的重要.

 

    我拿起了麥克風,不顧一切地叫壤著:"不要再打了!不要再打了!"我當時想說的其實是聖經上的故事,"那時候,大家抓到了一個行淫的女子,要用石頭打她.耶穌就直起腰桿來,對他們說,你們中間誰是沒有罪的,就可以石頭打她."
                                                                                                                                                -危險心靈

 

    這段話是原著小說裡面的,抗爭到了最後到底是誰的錯?其實大家都有錯,為什麼教育會變成這樣?就像沈韋所說的,是我們親手種下了死亡的種子,親手澆水灌溉.
    "你們中間誰是沒有罪的,就可以石頭打她."大家聽了以後,自老至少,一個個離去了.
    為什麼?因為年紀愈大的人,所犯的錯就愈多.所以也就走的愈快.

    長大到底是不斷的失去純真?或是長大是不斷的累積知識?

    很多人可能都會不喜歡長大的感覺,年紀越大越討厭過生日,因為年紀越大煩惱就越多,負擔越重,大家都不喜歡長大.

    但是另一方面,長大就是代表自由,自由表示可以自己做決定,但是也代表要為了自己的選擇負責任,這就是長大.

    我不希望長大就意謂著不斷的失去純真,但是我們好像是活在一個恨小孩的世界中,所有的小孩都爭先恐後的模仿大人唱歌,不管是好的或不好.尤其是我看到2歲的小孩在凱達葛蘭大道上背"大學"時,我真是恨透了這些大人,強迫一個小孩做這些事情.2歲的小孩子他真的知道下面的人為了什麼在抗爭嗎?他能了解大人的世界嗎?

   他可能只認識米老鼠和唐老鴉,聽不懂電火球和紅衫軍,三綱領八條目更是霧煞煞.