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大家好,我是派翠克,現在是已經工作四年的程式設計師.我長期研究素人明星,在這方面非常專業,從2006年我愛黑澀會開始研究素人,過去也常去展場追showgirl,現在則較少,我對這方面非常有研究,關於素人明星的研究請大家看"帥哥美女怪咖"的文章分類,謝謝

目前分類:中原大學 (191)

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    我很喜歡聖修伯理的小王子這本書,裡面有一段是在講大人都只喜歡數字,看到一棟漂亮的別墅,跟大人講這棟別墅的建築風格,有漂亮的庭園,大人都不覺得這是好房子,直到你講說:「我看到了一棟價值一千萬美金的別墅。」


    這時候大人才會說:「那真是一棟好房子。」


    我們的教育往往都太注重數字了,會重視成績那是理所當然的,這還不會有太負面的影響,當然我是不贊成只注重一個學生的成績,而除了成績以外,有很多都是和數字有關的,教育部評鑑就是注重數字。每次評鑑都是以論文篇數做為重要的依據,而不去深入探討這個大學的教學品質如何,老師有沒有認真上課,學生的學習情況如何,有的教授就會為了做論文而忽略了教學。


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    在中原大學讀書,學校只有要求考試成績,都不要求報告,只要考試考好就好了,我在中原大學讀書覺得自己不太像大學生.
    當然每一個科系都不太相同,在物理系真的只有要求考試成績,並不要求報告,物理系的報告很少,我在中原讀了這麼久,物理系的課程幾乎都不用報告的,就只有實驗課有報告而已,時間很短一個人只有五分鐘.老師要我們自己上網找資料交作業也很少,不過這方面沒有人會認真做的,因為作業分數佔的比例少,考試又不會考,所以根本沒有人有心認真寫作業,有的老師作業出比較難的題目,但因為考試不考所以全班沒有幾個人願意寫,幾乎大家都用抄的.
    這是我不喜歡中原大學的很重要原因,在這裡讀書報告能力不容易進步,不過大學部才是如此,研究所應該會有所不同了,不過我看真的這邊的學生不太會報告,報告能力好的人真的很少,所以我研究所不想讀中原.我研究所目前選輔大,中興備取還不知道會不會上,在輔大老師對研究生會有一些要求,但還不會太嚴,我覺得有要求才會有所進步,但壓力太大那也不好,讀中原標準高,每天又只是為了考試而讀書,就算真的考好了也不一定真的有學好,不是很喜歡中原.
    輔大離我家很近,但現在還沒有開學,到底跟中原比是不是會比較好我目前還無法判斷,希望我在研究所的階段可以認真做研究,像一個研究生.



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    我有之前有一篇文章講過,中原大學歐力仁老師反對同性戀,雖然說現在大部分的人都已經贊成同性戀了,但是他還是反對,不過我覺得歐老師他有他反對的理由,雖然我的立場和他不同但我覺得他講得很有道理。


    這其實也給我們一個問題可以思考,是不是所有的事情都只要遵循社會潮流就是對的?這社會上本來不允許的事情後來是為什麼又允許了呢?


    台灣過去立法禁止賭博,但現在又要開放離島設立賭場了,如果現在可以開放賭博,那理由又是什麼呢?


    陳水扁在做台北市長的時候,掃蕩台北市賭博性電玩,後來甚至連非賭博性電玩也要掃蕩,大型電玩機台消失在台北市,引起了很多電玩迷的抗議,這件事情已經過了十年了,我記得那時候很多人是覺得本來陳水扁市長掃蕩賭博性電玩是對的,但後來所有的大型電玩機台全部掃蕩這個做法不對,當然很多電動玩具店的環境不好,環境髒亂有人抽煙這是應該要改善的。


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    上次我講了教育心理學老師上課跟我們講的故事,人生中最幸福的三件事非常的簡單,就只是「吃得下飯、睡得著覺、笑得出來」,很多人他真的很有成就,又非常的有錢,但是卻「吃不下飯、睡不著覺、笑不出來」,人並不是愈有錢就愈快樂,有錢以後還想要更多,人的慾望無窮這樣子永遠都不會滿足的。


    如果能夠放下那種汲汲於名利的心態問題不就解決了嗎?都已經那麼有錢了,而且知名度又高,這樣子都還不夠嗎?可是有人就是不會那麼容易滿足,一心想要往上爬,一定要爬到最高的位子,將來才能賺更多錢,不爬到最高點就不會善罷甘休,白色巨塔中的財前醫生就是很典型的例子,在這世界上有很多人也是和他一樣的。


    像財前醫生到臨死前都還不認輸,還是覺得不甘心,永遠就是放不下來,像財前那樣極端的現實是有點太誇張了,人通常到臨死前會覺悟,其實有很多道理是要到死前才能明白的,有人一直到臨死前才能明白人生中健康快樂最重要,才明白只要放下一切問題就解決了,即使過很平凡的生活也可以很快樂。


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    中原大學物理系實在當太多了,很多學生考完期中考就放棄了,有的人是直接停修,有的人沒有停修但是他也不來上課了,就只是期末考來碰運氣而已,覺得用功讀還是會被當所以就不想認真了.
    結果在物理系期中考考完老師都要講一些勉勵的話避免學生放棄,不然真的會有很多人都不想來上課,有的老師看到很多人都停修了,就開始講一些勉勵的話,要大家期末考好好考,不要太早放棄.不過物理系也真的當人當太兇了,你即使是高於平均都還是很有可能會被當掉,有些科目期中考考完真的很多人都不來上課了,就是覺得說老師這科要當人,不要太認真讀,讀了也不會不一定會過,期末考來考看老師會不會加分,如果老師要當人的話那就讓他當,有的老師學期末可能會加分讓大部分的同學都過,但也有一些老師就是要當人,雖然有加分當是加分後當掉三分之二的人.
    我來到中原讀書其實都會感覺到壓力很重,有的科目有讀會過,有的科目老師考很難,不管怎麼讀好像最後都不會過,應該很多人都有這樣的感覺.現在物理系標準有變比較鬆了,但是有幾個老師就是當很多人,用功到最後還是會被當掉,結果只好再重修一次,物理系的重修生真的太多了,有時候會有一半的人都是重修生,有的老師當的太誇張,全班當三分之二,最後重修的人比初修的人要多很多.
    有經驗的學長都會講說哪一科期中考考不好可以放棄了,期末考一定不會過的,不是每一科都會當的那麼兇,其實還是要看老師,根據我的經驗有些科目真的是期中考高於平均都會被當,在中原物理系看平均幾分好像是沒有什麼太大的意義,老師有可能當三分之二的人,當的很兇,大概只有中原會這樣,其他學校應該不會這樣.
    到底期中考考完以後要拚還是要放棄?哪一科拚了會過哪一科怎麼讀都不會過?有時候真是難抉擇.



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    中原大學很多科系都是當很多人,尤其像物理系當人當最多.
    大家應該都有聽說過物理系不好讀,讀這個科系要花的時間很多,又要很有耐心,之前我讀電子科就很難讀了,物理系難讀的程度其實不輸給電子科,不過我覺得物理比較有趣,還是比較喜歡讀物理.如果讀自己有興趣的科系,又能讀的好的話那之後就可以有很好的發展,也不會因為很難讀到最後讀不下去,其實我現在的情況應該是對物理有興趣,只是讀不好,一直都不知道要怎麼讀書,而且因為在中原大學當人當很多,壓力一直都很大,很容易緊張所以讀不好,當然除了緊張以外英文不好也是我讀不好的原因,一直到現在我都還是看不懂原文書,其實也不只是我看不懂,很多人都是因為看不懂原文書所以要重修好幾次,原文命題要看懂題目那不是問題,但是看到原文書很多人就是怎麼樣都看不懂,看了很久都還沒有弄懂意思.    中原物理系有多難讀?一年級的科目老師還不會當太多,但還是有可能當一半,一年級就會有一部分的人被二一了,但是在一年級被二一的人還不是最多的,會被二一的可能是他有點混才會被二一,因為一年級的課還沒有很重.物理系到了二年級課真的很重,電磁學、力學和應用數學,這三門主科都很難讀,老師可能會當一半,但也不是每個老師都當那麼多,有的老師可能當很少一個班當十幾個,有的老師當的很誇張,一個班有三分之二的人被當,後來重修的人很多.不過中原大學物理系在95年學制改了,分物理組和光電組,兩個班的必修科目不一樣,他們必修科目和我們的必修科目也有不同,我是不知道現在是哪一科最難讀.
    中原大學雙二一制,被二一第一次還不會退學,第二次二一才會被退學,在中原物理系有很多人是在二年級被二一的,因為那三科必修真的太難讀了,所以很容易就會被二一,被二一以後有的人是轉學,有的人休學,到最後物理系能在四年內就順利畢業的應該不到一半.中原大學不會有太多天才學生,我現在還沒有聽說過有人讀物理系三年就畢業的,如果讀物理系能三年畢業那他簡直就是神.物理系延畢的人那麼多,要準時畢業就已經很難了,要拚提前畢業那他簡直就不是人.
    中原物理系當很多,不過學生和老師是感情不錯,很少有人因為被老師當就懷恨在心,可能會有點不爽,但不會很痛恨這個老師,物理系的老師因為就已經當很多人了,所以大部分老師都很客氣不會罵人,再罵人的話學生會在期末教學問券上報仇,現在每個學校可能都會有這種問題.但中原大學的學生是還滿成熟的,比較不會有人問券故意劃很低分,而且大家都自己劃自己的,不會叫別人要劃很低分,寫問券時沒有那種報仇的氣氛.
    物理系本來就不好讀,想要讀中原物理系的人要好好考慮清楚才來唸.



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    在中原大學讀書問問題的風氣很差 ,老師絕對鼓勵同學上課提問題,有問題老師不會認為你是在找麻煩,可是大家還是不問,而且上課問問題的人還會被同學說是在嗆聲,事實上說別人是在嗆聲的那個同學他自己也不會,可是他也不問老師。


    有一本書叫做「巧克力戰爭」,在講學校要同學每個人賣五十盒巧克力做為學校收入,有一個同學堅決拒賣,最後遭到全校同學的嚴重排擠,這個故事到了最後好人的下場很慘,壞人也沒有遭到報應。我覺得中原大學很容易就會上演「巧克力戰爭」,如果今天有人帶頭向學校抗爭,會聲援的人一定會很少,當然也要看是為了什麼事情而發動抗爭,即使抗爭的理由夠充分,我相信也沒有什麼人會支持。在巧克力戰爭中是寫得太誇張了,拒賣巧克力的人在學校都沒有一個同學挺他,在真實的世界中其實應該是會有人幫他,只是很少,這股力量是很微弱的,最後革命仍然不會成功。


    在中原大學其實就是這樣的情形,我可以想像如果今天有人發動抗爭的話,會以行動支持的人會很少,有的人他可能只是在精神上會支持而已,最後這些人很容易就會被排擠,容易被孤立。其實別說是抗爭,我覺得即使有人上課跟老師嗆聲都會被排擠,即使是他嗆聲真的很有道理也是如此。在國外挑戰教授表示你上課很有興趣,大家都覺得你很喜歡上這門課,但是在中原這個學校,上課問問題老師是很高興沒錯,但是同學會覺得你是在嗆聲,如果挑戰老師的話老師或許不會覺得不高興,可是很容易被同學排擠。基於這點理由,其實我真的就很痛恨這個學校,中原大學校風就是太保守了,大家就是回去把考試會考的東西讀一讀,最後可以過就好了,考試不考的東西沒有人管他,眼界很狹小,都不會去思考一些問題,上課喜歡問問題的人就會被別人視為異類,有問題大概就是下課在問比較好,不然人家就會說你是在嗆聲。


    原本老師都很希望學生上課提問的,上課有問題老師一定都會很高興終於有人問問題了,但是因為大家都覺得上課問問題很丟臉,老師還是很難有辦法鼓勵同學上課發問,這就是中原大學。



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我不是老師  我只是囉嗦的學姐


 


算算~你們也畢業九個月了~


                                                                               


在準備考試的、還在念書的…我都不時耳聞你們的消息(當兵的當然現在就都沒消息了~秦同學(:我們班的班代)更不敢給我消息,說要給我謝師宴的照片都沒給….還要我自己想辦法> <),聽到你們的名字,就想起你們的模樣,從青澀到展現自己的特質,總讓我不自覺嘴角上揚,或豎起耳朵聽聽你們的近況。


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    以前我讀聖約翰的時候實在是覺得那個學校很差,學生都不喜歡讀書,因為聖約翰的分數越來越低了,所以學生的程度真的越變越爛,老師也不敢當太多人,因為聖約翰這種猜一猜就可以考上的學校如果是當鋪傳出去沒有人要來讀了,二技和四技是真的分數很低,五專部還沒有向下沉淪的那麼嚴重,還是有一部分的人會用功讀書.
    我來到中原大學很明顯的感受到這裡的學生比較有水準,大家比較用功,物理系是很不好讀的科系,很多老師都會當一半,在物理系大概有一半的同學很用功,另一半的同學就很混,差距頗大.我以前讀聖約翰電子科的時候班上只有一個女生,很多同學罵髒話不分時間地點,有人上課罵髒話全班聽到,走在校園就會聽到有人在汙辱人家媽媽,因為聖約翰那個學校的分數太低了,所以學生的素質就很差,很沒水準.以前上工數課的時候老師是女老師,老師都罵四技和二技的學生,跟我們講那些學生有多可惡多沒禮貌,她教五專就覺得好很多,其實會變成這樣真的是因為新埔已經漸漸向下沉淪了,那些四技和二技的學生都是隨隨便便就考進來的,程度很差,但五專的分數沒那麼糟,在新埔改名聖約翰以後就向下沉淪的更為嚴重了.
    相比之下我真的比較喜歡中原大學,學生有水準不會亂罵髒話,用功的學生也比較多,因為這裡的學生比較用功,所以老師上課才願意認真上,在聖約翰老師上的內容少又常提前下課,中原大學物理系老師超認真,開學第一週就開始上,有的老師他第一週只是上導論講講故事,大概到了第二週就開始正式上課了.老師上的內容很多,用的書也是原文書,這些原文書也都是很多國立學校的教科書,在這樣的環境讀書真的比在聖約翰讀書要好太多了,有的老師他因為進度很趕,他不用課堂時間考小考,用週末的時間考小考,真的覺得中原物理系的老師教學都很認真,我在中原物理系幾乎沒有看到打混摸魚的老師,可是在聖約翰那個學校打混摸魚的老師一堆,要講到原因其實也是跟學生有關,一屆不如一屆,都沒有人想要認真學了,老師當然就不想認真上課了.
    當然要跟國立大學台清交相比中原的學生沒有像他們那麼用功,台清交的學生都是超認真的,大家都是很在意分數,在中原大學其實是會有良性競爭,排名在前面的同學會在乎自己的成績好不好,但是排名後面一點的就不是很在乎了.當然人生也不是只有讀書而已,有的人到大學是來參加社團,拓展自己的人脈,中原大學的社團很多,但社團還沒有到很蓬勃,很多社團是剛開學去的人很多,到後來學期中就沒什麼人了,社團的風氣好像沒有比聖約翰好多少,而且中原的校風感覺就是很保守,大家比較害羞,那種活動的氣氛好像就是high不起來.運動會沒有人要參加是必然的,我相信台灣每一所大學都差不多,我們的電磁學老師就跟我們說他大學的時候運動會都會去參加比賽,就只是好玩,他根本就不會擲鐵餅去亂丟,結果參加的人數太少還有第三名,我們電磁學老師大學讀交大,看來即使是像交大那種學校大家也不太愛參加運動會,只有一些以體育著名的學校學生才會很熱衷,像中原大學運動會一到三年級要點名,有很多人他是連點名都不想去,沒有去其實是不會怎麼樣,只是記一次申誡,三次申誡一個警告,只要一個學期不要記到三次下學期就自動消掉.
    好學校的學生自然是比較用功的,比較有讀書氣氛,來到中原大學我真的明顯感受到這個學校跟聖約翰有很大的不同,聖約翰那個學校喜歡讀書的人真的太少了,在那種學校因為老師上課也不認真上所以學不到什麼東西,讀好一點的學校可以學到比較多東西,真是慶幸我已經離開了聖約翰那個學校,其實台灣現在真的大學太多了,很多人進到大學也沒有學到什麼東西就可以畢業,去讀那種學校實在是浪費時間.



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    中原大學教學卓越計劃,目標大部分都是和數字有關,論文篇數要增加,想辦法爭取到更多的經費,這樣才能為學校添購更多的設備,全國大學排名前十名也一直都是中原大學在努力的目標。


    但是這些真的重要嗎?教學計畫都只顧著要爭取到更多經費而努力,怎麼就沒有為了增加教學品質而努力?老師有沒有更認真的教書?學校整體的教學品質有沒有提升?學校的讀書風氣有沒有提升?


    當然爭取經費還是很重要,不管是哪一所大學都會在教學評鑑的那幾天特別的慎重,中原大學很久沒有重鋪柏油路了,在教學評鑑的那幾天特別鋪柏油路,懷恩樓前的噴水池也特別整理,平常都沒有噴水的噴水池就只有教學評鑑的那幾天才會噴水,這樣的作法不是只有中原大學會這樣,其他學校也都一樣。會不會太做作?我覺得重鋪柏油路那是還好,平常學校也很乾淨路上沒什麼垃圾,只是那個噴水池平常真的是太髒了,就一定要等到教學評鑑才整理,也只有那幾天會噴水,這個是比較做作。教學評鑑老師都一定交待同學上課不要再講話了,中原大學的學生其實平常也不太會上課講話,並不是只有評鑑那幾天特別乖,不過翹課是很嚴重,不過評鑑那幾天老師沒有點名,只有跟同學說要評鑑,大部分的同學那天都會乖乖來上課,出席率是比平常要來得高。


    在「小王子」這本書裡面就有提到大人都比較喜歡數字,跟大人說有一棟漂亮的別墅,有很漂亮的花園,有小橋流水,大人都不會覺得那是好房子,你必須要說:「我看到了一棟價值一千萬美金的別墅。」


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    台灣現在只要個位數的分數就能進大學,大學錄取率接受百分之百,這也造成很多大學生進到學校根本就只是在混,浪費教育資源,不用讀書都可以進大學,這些學生進到大學其實是學不到什麼東西的.
    很多學校的老師上課都隨便上,最後分數都給很高,其實會造成這樣子不單是老師的原因,學生不用功也是有關係,如果學生都不想認真學的話老師也不會很認真上,而現在大學真的太好考了,所以就有很多新成立的私立大學就會有這種現象.我以前在讀聖約翰的時候班上認真的人也不多,幾乎大家的心態都是能過就好,所以老師教學上也會有困難,或許老師他想要認真上,可是學生都不想認真學,最後就越上越少了,好學校的學生都很用功就不會這樣,在中原大學也是也很多學生的心態是能過就好,但是至少應該還有一半的學生想要認真學,那種校風就是和聖約翰不一樣,在中原大學物理系老師真的上課很認真,從開學第一週開始上課,都很少提前下課的,哪像聖約翰的老師上課的內容很少,連上三堂常常會在第二節就提前下課了,會變成這樣其實跟學生不用功也是有關係的.
    在"創意工廠MIT"這本書裡面就有寫到:"MIT的師生都很主動."
    大學是很自由的,再也不會有人逼你讀書,其實不管到哪個學校都是如此,在大學這個環境校內的資源都要自己主動去利用,多去圖書館,多去找老師,這樣才不會浪費學費.我總覺得台灣的大學生讀書都太被動了,很多人的心態都是"只要及格就好",因為現在的大學太好考了,所以像這樣的大學生真的會越來越多,如果自己都不努力了怎麼能怪老師教不好呢?當然有些人他是很努力,但是他所處的環境真的不好,這也就是為什麼我覺得考上一個好一點的學校會很重要的原因,有多少私立大學隨隨便便都可以混畢業的,像這樣子考進去了以後也都沒有學到東西,畢業出來也找不到工作,真的是很沒有意義.
    像MIT那樣的學校因為學生都非常用功,老師也才願意認真教,這兩者是會互相影響的,來到中原真的就覺得這個學校比聖約翰要好太多了,至少會有一半的學生願意認真學,老師也才願意認真教,如果我繼續待在聖約翰的話那真的學不到什麼東西.

 

 


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    中原大學物理系當很多,應該是全國大學物理系當人當最多的,很多都當一半,甚至當三分之二的都有,在物理系當一半真的不算多,很多老師都是當一半.像是淡大和輔大物理系也是會當不少,但是都不會像中原當那麼多人.
    在中原大學讀書重修老師都不會有雙重標準的,不會因為你是重修生就加比較多分給你過,甚至有的老師很狠,重修已經在及格邊緣了還是一樣當掉,我電磁學就有重修被當過55分的,結果三修才過,那次老師當三分之二真的超多的.期末考老師考很難大家都不會寫,老師有加分但是最後還是當很多人.
    其實要打分數也是一門學問,當太多怕有學生放棄,電磁學就是因為上學期當太多了,老師下學期的期中考還是考很難,兩個班加起來也只有三個人及格,大家都知道老師要當人,就算考贏一半的人也不會過,結果期末考差不多都放棄了.電磁學有人期末考是根本就不來考,有的人他是有來考但只是來碰運氣,我看應該沒剩下多少人認真讀,我覺得認真讀還是有用,分數會比平均高,可是就算是這樣還是會被當,也難怪都沒有人期末考要認真準備.
    當太多人不好,可是當太少也不好,怕有學生就打混摸魚不來上課.熱物理學就是老師人太好了,前兩年老師期中考都考很簡單,老師總分考超過一百分,結果大家都考太好了,有人期中考考完就放心翹課,期末考隨便考他就過了,後來老師第三年教沒有那麼好過,期中考只考一百分,大家都考得不錯,不過這次沒有一堆人期末考隨便考,都還是要有讀才會過.
    我記得以前在聖約翰讀書的時候電子學老師他就跟我們說他怎麼打分數,那時候我們已經三年級了,他上課講我們上學期的分數,老師說:"上學期你們班我當的不多,好像不到五個,隔壁班兩倍於你們,但是我當的很安心,我跟工數老師同一個辦公室,要當之前先去看工數及格沒,工數及格就當掉不會被三二,工數不及格的一樣當,差太多分了."
    因為已經三年級了,老師也不希望有人因為被他當掉而退學,只不過還是要有一定的標準,不是隨便給我們過,真的太混的人還是要當掉.
    中原物理系的標準很高,不過跟以前比其實有降下來,標準降低怕學生不用功,標準提高怕太多人退學,老師還是希望給同學一個機會,即使被二一也希望同學能回去好好檢討下學期好好讀.物理系被二一的人真的很多,中原雙二一制只有一次二一不會被退學,不過可能改雙二一以後就當比較多,以前台大單二一制學期末去求最後都會過,後來改而二一後三一才退學,去求就沒用了.
    讀名校不一定就好,也要看你有沒有那個能力,沒有能力的人去讀台大醫學院其實也會很痛苦,在那邊辛苦的半死最後還被當,一定要認清自己有沒有那個能力才決定要不要去讀,所以不要堅決一定要考上台大醫學院,其實考上以後有沒有辦法讀好才是一大挑戰.讀任何科系都是一樣,一定要想清楚自己有沒有這個能力讀,最後選適合自己的學校才是最重要的.

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    在台灣每次到了選舉就會開始"搶救",宣傳車一天到晚一直吵,真的是很吵.我覺得在中壢這邊選舉還不會太吵,中原大學的位置其實算熱鬧,不過附近的路真的都很小,所以不太常有宣傳車在宣傳,而且中壢也沒有那麼多場地可以辦造勢活動.
    在中壢市車很多,路都很窄,也難怪不太會有遊街,交通就已經很塞了再有人遊街的話一定會更塞,宣傳車也是因為這個原因才比較少,我記得在選立委的時候都不太常聽到宣傳車廣播.
    我家住在新莊,新莊因為有綜合運動公園所以選舉才會很吵,常會有造勢活動.新莊小巨蛋很多人都來過,陳水扁有來過,蘇貞昌來過,謝長廷有來過,李登輝有來過,很多政治人物都會來這裡造勢,只是我對政治不感興趣,造勢活動我都不會去的.



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    中原大學的學生都非常的乖,上課都不愛問問題,也不會主動發表自己的意見,上課都是死氣沉沉的,幾乎沒有一門課會有人熱烈討論,討論到快要吵起來那就更不可能了.
    雖然說吵架不好,但不見得是壞事,在柯林斯所寫的暢銷書"從A到A+"中就有提到從優秀到卓越的公司開會的時候都討論的十分熱烈,有人甚至還吵了起來,這種公司的主管能力都很好,有的公司使用"強幹弱枝"的策略,公司主管的能力不好,讓大家覺得有機會可以取代他,這種公司每次開會都是死氣沉沉的,沒有人有什麼意見.如果是這樣子的話那討論到吵起來我都覺得比較好,只是大家還是要控制自己的情緒,還是要能夠接受有不同的意見,不要因為意見不同就把他都敵人,不要開會吵一吵私底下結怨,那樣子就不好了.
    中原大學就是死氣沉沉大家都沒有意見,像這種學校要是有什麼不合理的事情學生也不會抗議,幾乎很少聽到中原有學生為了什麼事情在抗爭了.不是所有的大學都像中原這樣,台大的學生就不同,如果發生什麼事情有人就會去抗爭,大家都會主動去爭取自己應有的權利,抗爭不一定不好,要看是為了什麼事情抗爭.
    台大校長他曾經說出大學學費本來就應該要漲的話,此話一出全校嘩然,想不到堂堂一個大學校長會說出這樣子的話,結果在畢業典禮上校長致詞時有學生舉牌抗議校長失言,大家鼓掌,最後那名學生被請出去,校方沒有做任何處分.其實想想校長他講話那麼過分,學生嗆聲是很合理的,而且人家也只是舉牌而已,並沒有採取更激烈的手段,非常的和平理性,對於他這樣的行為我真要為他鼓掌叫好.
    我寫"抗議無罪,嗆聲有理"這樣的文章,並不是要大家為了一點小事就要抗爭,而是要大家能夠爭取自己應有的權利,當有不合理的事情發生時有能夠挺身而出,為了這個社會的公平正義發聲,中原的學生就太乖了,校長被嗆聲這種事情我想在中原大學是不會發生的.



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    台灣的教育老師都叫學生要好好讀書,將來才容易找到工作,以後賺大錢做大老闆,從小到大老師都會給學生這樣的觀念,賺錢並沒有錯,只是賺錢要有良心道德,這社會上很多人賺錢都很沒有良心的.
    我覺得讀書的目的不一定就是要賺大錢做大老闆,讀書的目的應該是要做個對國家社會有貢獻的人.在中原大學上李河清老師的環境台灣,我就發現在台灣很多沒有讀書的人都被欺負,一個例子是台南安順台鹼廠,當地居民被蒙騙,另一個例子是RCA案女工不知道井水有毒,最後都罹癌.
    在台南安順台鹼廠的案例中,只有黃煥章教授願意出來說話,為當地居民爭取應有的權利,黃煥章他也是中原校友,這樣的精神真的值得讓人學習.
    讀書不應該只是為了賺錢而已,老師都跟我們說求功名重要,但是道德觀其實比求取功名更重要,有人書讀得最好反而作姦犯科,這樣子的人似乎越來越多,在台灣智慧犯都關不久的,高學歷的智慧犯越來越多對這個社會來說是一大諷刺.讀書當然重要,但是我們的品格教育更應該要加強才是.



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    中原大學大部分的老師都算很民主,鼓勵同學上課問問題和發表意見,要講什麼都沒有關係,有任何看法都可以講出來,老師不會怎麼樣.
    姜仁圭老師是韓國人,他是通識中心的老師,他是基督徒,上課的時候老師放"耶穌傳"給我們看,影片中都是在講新約聖經裡的故事,最後耶穌被訂十字架而死,死後第三天復活.
    看完影片老師就拿麥克風問同學有什麼感想,有個男同學就說:"滿虎爛的."全班聽了都快笑死了,老師還聽不懂是什麼意思,我們講說意思就是太過於誇大,都是假的.
    姜仁圭老師沒有怎麼樣,他還問他說什麼系,幾年級,最後講說名字不必跟他講,上課可以發表任何意見,叫大家鼓掌,大家就拍手.他的課真的很輕鬆,老師他並不怕你挑戰他,有不同的意見都可以提出來,民主時代就應該如此,要學會尊重他人的意見,想法不同要有充分理由說服別人,但是不能硬ㄠ,也不要為了反對而反對.
    在台灣的教育老師不鼓勵學生發問和發表意見,從小學一直到國中應該都是這樣,高中會比較好,到了大學老師要同學上課發表意見,可是都沒有人要講,這種習慣是從小就養成的,到了大學要再來改變就很難了.上課問問題老師都不會怎麼樣,只是在中原大學上課指正老師的錯誤有人會說你是在嗆聲,說什麼多讀一點書再來嗆聲,台灣的學生都還是會覺得好像上課問一些問題很丟臉不敢隨便問,對於上課問問題的同學也會有一些很負面的看法,要鼓勵學生問問題和發表意見還是很難.
    其實跟老師嗆聲不好嗎?記得王陽明小時候讀書就直接在課堂上跟老師嗆聲,老師說求功名重要,他卻說要做一個對國家社會有貢獻的人才是最重要的,老師被他講的說不出話來,我還真佩服王陽明這樣的勇氣.王陽明長大以後確實成了一個對國家社會很有貢獻的人,每次國家有難時他都親自領軍作戰,足智多謀運籌帷握,只要有他在就能打勝仗,王陽明真的是一個很了不起的人物.
    台灣的教育真的該檢討了,學生不愛問問題和發表意見,在升學壓力如此重的情況下,學生都只注重考試,所以我們所教出來的學生就是這樣,要真的改善教育,老師和學生都要共同努力才能達成.


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    上一篇文章我提到人生最幸福的三件事就是「吃得下飯、睡得著覺、笑得出來」這麼簡單,也許有人覺得這三件事情太簡單了,怎麼可能有人會「吃不下飯、睡不著覺、笑不出來」,但是對於一些失業的人來說,他們現在就是「吃不下飯、睡不著覺、笑不出來」,也有一些人野心太大了,即使已經很有錢了都還是無法滿足,他們也是「吃不下飯、睡不著覺、笑不出來」。


    我在中原大學上歐力仁老師的宗教哲學,老師上課的時候要我們每個人寫下自己的人生夢想,同學的答案有的很簡單,也有的人胸懷大志要賺大錢,我記得有一個人就寫說:「可以悠閒的在誠品看書。」


    歐老師跟同學說:「有的人很忙,真的沒辦法悠閒的在誠品看書。」這一題沒有絕對的標準答案,任何答案都是標準答案,老師他很尊重每個同學的答案。


    有時候幸福真的可以很簡單,一個人的夢想也可以很簡單,歐力仁老師他有跟我們講一個故事,有一個小島居民生活悠閒,每天出海捕魚能填滿肚子就好了,也不必很辛苦的工作,有一個人他就是生活很悠閒,捕完魚就到處走走,跟他的老朋友聊天。有個從外地來的旅客他很有錢,他看到這種情形就跟那個人說你這樣子不行,你應該要多捕一點魚,然後賺大錢,將來開公司再賺更多的錢。


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    這學期上教育心理學的時候老師跟我們講一個故事,他在跟我們分享人生最幸福的三件事是什麼?


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    中原大學是有名的當舖,老師當人當到需要開重修班,在物理系的老師真的當太多人了,必修科目一個老師要教三個班,甲班、乙班加上重修班,三個班加起來兩百多個人修,所以老師要改兩百份的考券,真的很辛苦。不過從95學年開始物理系分組, 兩個班的必修科目有點不一樣,所以之後不會有老師要改兩百份考券了,只是像物理系當人當那麼多,以後還會不會當到要開重修班很難說,如果不開重修班的話修課人數有可能快到一百人。

 

    不是每一科都當人當那麼多,但是必修科目的期中考老師要改150份的考券應該是跑不掉,期中考考完有人會停修,而且有的人他期末考放棄了不來考,不然就是有人只是來碰運氣看會不會過,考券隨便寫,期末考的考券是比較好改。我就在想改兩百份的考券到底要花多久的時間?就算改一份考券只花五分鐘,兩百份考券就要花1000分鐘才改的完,一天24小時也只不過1440分鐘而已,所以改一整天的考券都還是改不完,物理系的老師改考券算是很認真的,除了應用數學老師考填充題以外,其他的老師不會只看答案都會看過程,要是改考券只看答案的話我看有更多人要被當掉了。

 

 

    我覺得老師改我們的考券真的會越改越生氣,物理系很不好讀,大家考試分數都很低,像是電磁學和力學這種科目能考60分以上是很不簡單的事,全班沒有幾個人可以考及格,不過還是要看老師,如果老師人很好的話他考前會把題目告訴你,隨便讀一讀就很高分。物理系像這種好老師不多,大部分的老師考出來的題目還是有一點難度的,結果大家都考不好,我看改了十分考券搞不好都還沒有一個人及格,有些科目大家考出來的成績真的是超級淒慘的,平均只有二十幾分甚至更低。

 

 

    我記得我以前讀聖約翰的時候,有的老師就跟我們講說改我們的考券越改越生氣,大家都考不及格,他都考的題目很簡單,可是不知道到底是為什麼大家都考不好?其實有一個原因是因為老師用原文書,每次只要老師上課用原文書大家都一定會考不好。在聖約翰老師都改我們考券改到那麼生氣了,中原老師的辛苦不知道是聖約翰老師辛苦的幾倍,在聖約翰老師一門課只教一個班,大概改60份考券就好了,在中原老師一門課教三個班,要改200份以上的考券,想想真的是太辛苦了,不過中原的學生一定比聖約翰的學生用功,成績再怎麼差都不會比聖約翰的學生來的差,在聖約翰班上用功的學生很少,在中原大學用功的學生就多很多了。

 

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    在中原大學老師上課都用原文書,而且用的課本也是很多國立大學在用的書,物理系力學用Marion寫的那本書,電磁學用Griffith寫的書,兩本書都是很好的書,其他課程也都是用很有水準的書在教.
    老師上課用原文書,可是學生回去好像都不讀原文書,我還記得上應數一的時候老師跟我們說他上課都是用power point在上,有很多同學就不買書,只有看power point,他和物理系老師聊天,就有個老師說有買書的同學過得比較多,因為有買書的人錢花了就會去讀,沒有買書的就沒有認真讀,也不是有買書就一定會過,如果你書買了都放家裡不拿出來讀那你還是不會過.
    物理系的書都沒有中譯本,一年級的普通物理有中譯本,到了二年級以後大概都找不到中譯本了.應數一老師他有問我們說普物有中譯本,大家是讀原文書還是中譯本,結果有人說都沒有讀,人家很誠實.我覺得很多人都是這樣子,回家都沒有認真念,分數只求60分就好了,只讀考試會考的部分,老師上課教的東西不會花時間推導一次,考試不考的東西都不讀,連基本的觀念都不願意花點時間弄懂,基本觀念不會的話那當然考不好,雖然老師題目出很簡單,但是你要死背的話還是不會考好.
    到了二年級沒中譯本要怎麼讀?像我們電磁學老師上課用power point,很多人就是只有看power point而已,都沒有看原文書,電磁學最後當掉很多人,當很多人老師考的題目太難應該也有關係,還有一個原因就是因為大家只有讀power point,都不讀原文書,這樣子當然會考不好.老師他已經照課本教了,講的都是一些很基本的東西也不會太難,但是如果只看power point那應該是看不懂的,沒有讀原文書一定考不好,不過電磁學考那麼難,好像有讀原文書也不會過,只是會比別人分數高一點,我們電磁學老師最後當三分之二,真是超會當人的.
    中原的學生排名在後半部的人讀書就是這種態度,在排名在前面的當然讀得很認真,上課都會去,也會認真的在做筆記,回去有讀原文書,最後成績很好,物理系的成績兩極化,一半的人很優秀,一半的人很差,中間有一個斷層.想要成為優秀的那一群學生就要讀原文書,要把基本觀念弄懂,每一科都只求60分將來會讀得很辛苦的.
    我相信在中原大學隨便找一個學生來翻譯原文書的其中一段他很有可能翻的亂七八糟,這樣的學生大概佔了一半,雖然物理系用英文命題,但是英文命題考不出學生有沒有讀原文書,沒有讀原文書還是可以看得懂題目,有沒有讀原文書這實在不是老師可以要求的,沒有一個好方法可以逼學生讀原文書,還是要靠學生自己努力了.



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